En mi primera intervención sobre la definición de Literatura Infantil, lo hice desde una perspectiva personal, vivencial, sentimental, referencial a mis experiencias y a mi concepción de la misma.
Comencé a interiorizarme teóricamente sobre como surge, su historia, sus cambios y en base a referencias de diferentes autores ligados a la LIJ, me quedo con lo expuesto por las literatas que cito a continuación.
" La Literatura Infantil y Juvenil es diferentes tipos de textos literarios o paraliterarios, igual que en la literatura de adultos, que son pensados o comercializados o editados en colecciones dirigidas sobre todo al público infantil o juvenil" Gemma Lluch, Entrevista.
"Lo que sí creo es que la singularidad de la LIJ con relación a la literatura para adultos es como la trágica singularidad de los siameses: son dos porque son uno. Un torso con dos cabezas que, a veces, se ladran. Pero que, sin embargo, comparten la misma materia y la misma energía. Y que ni siquiera pueden andar sin arrastrar a la otra tras de sí. Fenómeno que ocurre en ambas direcciones." Liliana Bodoc, Segunda Jornada del Congreso académico, CILELIJ, 22 de Febrero de 2010.
Luego de analizar lo leído, oído y/u observado, puedo afirmar que la Literatura Infantil es Literatura, sin necesidad del apellido, que mas que nada denota la categoría, pero una categoría no totalmente definida, porque mucha literatura dirigida a niños y niñas es leída por adultos y viceversa. Son obras literarios o paraliterarias donde convergen y se mezclan los diferentes géneros y se crean nuevos géneros.
Ésta literatura parte con una función netamente educativa e inserta en las escuelas, donde el lenguaje escrito predominaba y las hadas hacían de las suyas, la moral era dirigida, a través de los libros se pretendía formar a los niños y niñas, lo que no era seductor para los potenciales lectores.
El avance tecnológico y los cambios sociales y culturales han ido variando éste concepto y haciéndolo mas amplio y cercano. La Literatura Infantil es hoy en día un conjunto de elementos que permiten al niño y niña apropiarse del libro, hacerlo cercano y personal. Ya no se concibe como un texto extenso y aburrido, hoy en día se han ido matizando con otra forma de texto, como el Libro álbum, donde la historia está en la gráfica, se lee intrínsecamente las imágenes. La ficción de los video juegos, la magia de lo real confabulado con lo irreal y fantástico están atrayendo al lector a esta nueva forma de Literatura.
Mi rol de mediador está y estará basado en ampliar los horizontes literarios de mis alumnos y alumnas, darles a conocer las nuevas formas de literatura, que tengan acceso a ellas libremente y sean lectores por placer y no por imposición.
Me quedo con una reflexión final : " no hay mayor placer que leer por gusto y con gusto, solo así se forma un verdadero lector"...
No hay comentarios:
Publicar un comentario